Couleur quartier

A NOUS LE NET

net@l'emploi — 2012-02-21T10:56:35Z

Nous sommes un groupe composé de huit femmes de cultures différentes. Chacune a découvert l'atelier net @ l'emploi ou par le biais du petit déj emploi, ou par un professionnel du centre ou par le bouche à oreilles.

Tous les mardis, nous nous retrouvons dans la salle multimédia du centre social de 14h à 16h .

Nous avons appris le traitement de texte (curriculum vitae, lettre de motivation), la recherche d'emploi sur différents sites. Nous avons créé aussi notre cv sur le site "do you buzz" et chacune a ouvert une boîte mail. Tout cela nous a permis de passer le visa internet . Nous nous sommes évaluées en simulant des entretiens d'embauche (l'une était un employeur et l'autre le candidat).

En décembre , nous sommes allées au forum "talents de nos quartiers", une journée de rencontres autour de l'emploi.

Du point de vue collectif, cet atelier nous a permis de faire de nouvelles rencontres, d'échanger des informations et des idées et de savoir écouter les autres. Plus personnellement c'est aussi un temps pour soi, un moment de détente et de convivialité. Chacune a comblé ses lacunes en informatique et a appris à "surfer sur le net " . Tout cela nous a donné le plus important LA CONFIANCE EN SOI .

Apprendre à surfer responsable

Régine Roué — 2012-02-08T15:50:34Z

Avant de lancer la discussion, nous allons visionner une vidéo sur le site d'internet sans crainte : http://www.internetsanscrainte.fr/l...

Ces petites vidéos sont très bien faites et abordent les sujets par entrée : le blog, les choix à faire sur internet, attention à qui peut se cacher sous un pseudo...

Un second visionnage est souvent conseillé car ils ne comprennent pas tous et découvrent également autre chose lors du deuxième passage.

Et ensuite on aborde les sujets par entrée :

Ce que je peux faire sur internet et expliquer que tout n'est pas pour moi sur Internet.

Aussi des conseils pour les plus jeunes :

Je choisis des sites pour mon âge.

Je ne donne jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...).

Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je réfléchis et je demande conseil si je ne suis pas sûr.

S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents.

Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie et j'en parle à mes parents ou à la personne responsable.

Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres.

Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes.

Cela ne concerne qu'un sujet abordé mais il y en a beaucoup d'autres comme les discussions en ligne et la sensibilisation sur qui peut se cacher derrière un écran ou encore faire attention aux sites de jeux payants par exemple...

Et en cas de doute, il ne faut surtout pas hésiter à une personne responsable. Tu as besoin de parler d'un souci avec quelqu'un ou de demander conseil ? Tu peux appeler Net Ecoute au 0 820 200 000 (0,09 cents d'euros la minute). Tu veux signaler un site qui t'as choqué. Parles-en avec tes parents et dis-leur qu'ils peuvent le signaler sur www.pointdecontact.net

QUE FONT LES JEUNES GARS SUR INTERNET ?

Régine Roué — 2012-02-08T14:48:49Z

Dans le cadre des ateliers tic et clic junior, cette vidéo de présentation des usages des jeunes garçons sur le net.

Du côté des garçons, les usages sont plus orientés confrontation très souvent. Le jeu est présent dans les usages mais aussi facebook qu'ils savent interdit aux moins de 13 ans mais qu'ils ont quand même.

A découvrir dans le petit film publié sur you tube...

Réaliser une affiche sur les usages d'internet

Régine Roué — 2012-02-08T14:24:15Z

Ces ateliers sont proposés dans le cadre de l'atelier tic et clic junior ouvert aux enfants le mercredi matin de 10h30 à 12h.

Après un échange avec les enfants sur leurs usages sur internet, nous commençons à noter les différents usages qu'ils connaissent : les sites qu'ils visitent, leurs activités afin d'arriver jusqu'aux usages comme communiquer, jouer, mais aussi acheter et rechercher. Ce temps d'échange permet à chacun de dire leurs usages sur internet, qui sont souvent lier à cet âge aux jeux mais aussi pour certains à Facebook.

Dans un second temps, nous allons chercher des illustrations sur le net pouvant mettre en image nos choix.

Puis vient le temps de l'impression, du collage et de montage de l'affiche qui servira de support à la discussion en groupe et cette affiche pourra être complétée, annotée au fil du temps et des usages évoluant sur la toile.

La réalisation de l'affiche n'est qu'un prétexte pour sensibiliser, échanger et dialoguer avec les enfants.

D'autres thèmes peuvent être abordés avec les enfants...

ESPACE PUBLIC MULTIMÉDIA

Régine Roué — 2012-02-08T12:28:47Z

L'action de l'EPM envers les publics vulnérables et les solutions de formation pour l'animateur multimédia

- Espace Public Multimédia

TIC ET CLIC JUNIOR

Régine Roué — 2012-02-03T12:01:59Z

PRÉSENTATION DE L'ASSOCIATION ET DES PARTENARIATS

L'espace public multimédia de Kerourien repose sur un partenariat associant la ville de Brest, la ligue de l'enseignement FOL 29 et le centre social Couleur Quartier. Il développe des activités éducatives, culturelles et de formation ouvertes à tous les publics autour du multimédia. Il s'investit dans les projets de quartier en y associant les valeurs portées par la ligue de l'enseignement FOL29 à savoir la laïcité, la solidarité et la citoyenneté. Il travaille également sur projets avec d'autres partenaires comme le GPAS, l'équipement de prévention spécialisée, la CSF, ICEO, les écoles du quartier... en fonction des publics et des projets mis en place.

CONSTATS

Internet est au centre de la vie du quartier grâce à de nombreux projets. Cet engouement touche aussi les enfants qui surfent naturellement sur le net, sans se poser des questions sur ce qu'ils y font. Face à ce constat, rendons-les acteurs du net et non consommateurs uniquement en se servant des nouveaux outils du net !

OBJECTIFS

Mobiliser les enfants autour d'une pratique commune actuelle « l'internet et les multimédias » afin de définir leur utilisation. Permettre un travail autour de la lecture et de l'écriture en ligne facilité par l'ordinateur S'approprier sa ville, son quartier par des reportages et actions citoyens Favoriser l'expression des enfants, et par la confrontation des points de vue, parvenir à une réalisation collective citoyenne. Valoriser les compétences créatives et artistiques des enfants. Informer les enfants, leurs parents, sur les intérêts et les limites des multimédias. Favoriser la prise de parole en petit groupe et monter de petits débats Permettre aux utilisateurs du multimédia de connaître les enjeux, les influences et leurs conséquences sur la vie quotidienne ainsi que les dangers d'une « consommation » non maitrisée.

CONTENU

Découverte de l'intérieur de l'ordinateur Nouveaux jeux, nouveaux usages : le Web 3.0 expliqué simplement aux enfants Formation au web reportage : écrire pour être lu, techniques d'interviews, brèves... Montage de débats citoyens autour des problématiques d'internet Réalisations de clips vidéos Découverte des métiers et rencontres avec des professionnels utilisant l'ordinateur dans leur travail.

PUBLIC

Par groupe de 10 jeunes de 8 à 12 ans. DATES Démarrage : octobre 2011

EVALUATION

Les réalisations des reportages, la mise en ligne des projets, les moments de débats citoyens contribueront à faire écho du projet mais aussi à faire prendre conscience aux autres enfants voire adultes des enjeux autour d'un ordinateur bien utilisé en toute connaissance. Bilan avec les enfants et les parents ainsi que les professionnels sollicités

AIDES SOLLICITÉES

Soutien financier de 800€ pour la réalisation du projet : ( déplacements des jeunes et des intervenants, petit matériel fongible, convivialité ) 1 tablette i pad 500 euros 2 ASUS Eee Pad Transformer 400 euros : travail sur deux systèmes d'exploitation différents plus sur linux via les ordinateurs de l'EPM afin de permettre une mobilité totale et une maniabilité aisée. 1 écran plat 24 pouces pour mise en valeur des réalisations et travail plus aisé

PORTEUR DU PROJET

Régine Roué, regineroue@yahoo.fr EPM de Kerourien Centre Social COULEUR QUARTIER

ATELIER D'UTILITÉ SOCIALE EN IMAGES

Régine Roué — 2012-01-25T16:20:56Z

Durant trois mois, des jeunes du quartier ont suivi un programme élaboré par des professionnels afin de reprendre pied, d'acquérir de nouvelles compétences.

Vous pouvez découvrir quelques images de ces temps de formations , d'initiation ou de découverte...

Atelier utilité sociale

Régine Roué — 2012-01-25T16:19:36Z

10 séances d'atelier visa@lemploi entre mars et juin 2011.

Les objectifs de départ étaient de :

- Mobiliser les jeunes qui participent aux ateliers d'utilité sociale à une action multimédia :

L'objectif en terme de mobilisation a été atteint au regard du nombre de jeunes inscrit dans la démarche des ateliers d'utilité sociale. En effet, 6 jeunes se sont investis dans l'action au départ, un a abandonné en cours d'action et les 5 autres l'ont poursuivi jusqu'à son terme. En moyenne 4 jeunes étaient présents par séance.

- Favoriser l'acquisition et la validation des bases de l'outil informatique :

Les séances ont permis d'évaluer le niveau de maîtrise de l'outil informatique : matériels informatique, recherche internet, identité numérique (facebook), utilisation de la messagerie, logiciels (traitement texte word, open office, vidéo), navigation sur sites emploi : pôle emploi et netvibes « net@lemploi ».

2 jeunes plus en difficulté avec la compréhension de l'outil n'ont pas acquis les fondamentaux. Ces jeunes ont des difficultés de lecture très importantes et des soucis de compréhension liés au handicap. Il aurait été nécessaire de rencontrer les personnes qui les suivent par ailleurs ( FLE et sourd muet ) Des séances supplémentaires adaptées à leur difficulté auraient été souhaitable. .

- Favoriser l'autonomie et la mobilisation et l'accompagnement vers l'emploi,

Le visaalemploi a permis d'aborder la question de l'emploi :

Quelles compétences j'ai pour le métier que je vise ?
Comment je fais un cv ?
Quelles compétences j'acquiers dans les autres ateliers et comment je les valorise dans mon cv et lors des entretiens ?
Quel est mon projet professionnel ?
Comment j'envoie une candidature par email ?

Comment je navigue sur les sites emploi et comment je fais des recherches (fiches métiers par exemple) ?

La question de l'emploi a été abordée en filigrane mais la recherche active a été survolée. Le rôle de la Mission Locale sera de poursuivre la mobilisation et l'adhésion dans un parcours professionnel ou de formation pour chacun des jeunes.

- Valoriser les compétences acquises lors des différents ateliers et travailler sur la transférabilité des compétences avec comme support le montage d'un film et la création d'un blog.

Un blog a été crée : Visaalemploi sur le site Worpress.com. A chaque séance, les jeunes ont écrit des articles où les objectifs étaient d'apprendre à rédiger, à exposer les compétences acquises et à rendre compte des ateliers de la semaine. Lors des ateliers formalisés les jeunes étaient acteurs et se sont investis dans la rédaction des articles. Ils n'ont pas poursuivi leur investissement en dehors de ces temps. Les référents des autres ateliers n'ont pas non plus participé à la rédaction d'articles ou la publication de photos et/ou de vidéos. Peut-être du fait de la non-maîtrise de l'outil ou de l'envoi tardif de l'adresse du blog aux référents. Les outils vidéo et photo ont été utilisés par les jeunes pour filmer le contenu des autres ateliers afin de servir de support pour le film. En ce qui concerne le montage, une seule séance y a été consacrée. La durée de l'action n'a en effet pas permis de poursuivre l'approfondissement de l'initiation au montage vidéo.

- Passage du visa internet

Sur 6 jeunes inscrits pour le visa, 5 l'ont passé. Un ne l'a pas obtenu du fait de sa présence à 3 ateliers sur 10. Le support a été adapté pour un des jeunes en situation d'handicap et qui ne maîtrise pas la lecture. Un test de visa a été crée et adapté spécifiquement au groupe, en lien avec le contenu des séances.

Perspectives :

En ce qui concerne le montage du film, une proposition d'y participer au-delà des ATUS a été faite. Les jeunes ont émis l'envie de poursuivre cependant ils ne sont pas venus lors du jour retenu pour la réalisation du montage.

Ce type d'action conforte l'idée qu'elle favorise la mobilisation, l'acquisition de compétences et la confiance en soi et qu'elle est adaptable à tout public.

Net @ l'emploi

Régine Roué — 2012-01-25T15:41:20Z

La difficulté de trouver un emploi à l'heure actuelle, de faire des démarches en ligne, de s'inscrire à Pôle emploi via l'ordinateur, notre société rend l'utilisation et la pratique de l'ordinateur indispensable à tout un chacun quel que soit le travail recherché. Aussi ICEO qui s'occupe d'insertion sur le quartier de Kerourien et l'Espace public multimédia se sont alliés afin de faciliter la recherche d'emploi en apprenant l'usage de l'ordinateur et d'internet au service de l'emploi. Voici un petit film réalisé lors de ces ateliers de formation.

Tous les participants aux ateliers valident leur formation grâce au visa internet Bretagne qui est un petit plus sur le CV et un grand bond vers l'emploi en leur redonnant confiance en soi.

QUE FAIT UNE FILLE DE 8 ANS SUR INTERNET ?

Régine Roué — 2012-01-18T15:10:20Z

DÉCOUVREZ LES USAGES DES ENFANTS AU TRAVERS DU PREMIER FILM RÉALISÉ PAR LES FILLES